En el marco de la celebración del día del Libro y el Idioma La disposición a leer ha aumentado en un 70 por ciento entre los niños y jóvenes zulianos

Este viernes 23 de abril se celebró en la Biblioteca Pública del Zulia el día del Libro y el Idioma en un acto que contó con la participación de docentes, bibliotecólogos y público en general quienes disfrutaron de diversas actividades culturales y educativas, entre ellas la presentación del coro Manos Blancas del Instituto Zuliano de Audición y Lenguaje, un conversatorio sobre bibliotecas escolares realizado por la Lic. Crucita Malaver y el impacto que estas bibliotecas han logrado en sus usuarios y un taller de Poesía Infantil dictado por la Lic. Carol Camacho.

Para Bitzy Luque Coordinadora de la Red de Bibliotecas Escolares de la Secretaría de Educación del Zulia la experiencia con los niños y jóvenes de educación media ha sido enriquecedora y productiva “nuestros Jóvenes están leyendo y creando su propia producción literaria…tenemos muchachos con un espíritu crítico enorme, capaces de elaborar un periódico escolar sencillo y manejar palabras técnicas y estrategias, es lo mejor que hemos visto” dijo Luque.

220 ALUMNOS LEYENDO Y 13 MIL DOCENTES INCENTIVANDO A LA LECTURA CON LOS PROGRAMAS DE "CUENTA CUENTOS"

Desde el año 2005 la prioridad de la Red de Bibliotecas Escolares es formar lectores, todo bajo un monitoreo y seguimiento de las actividades que se desarrollan en todo el Estado, comenzando por Maracaibo para luego visitar las instituciones educativas de los municipios foráneos y los resultados han sido satisfactorios, según Luque el entusiasmo entre los docentes y los alumnos se hace evidente cuando vemos que todos se van acercando de manera más amigable a la lectura, además mejoran su léxico y la redacción.

El fruto de este trabajo se refleja en las estadísticas que maneja la Dirección de Desarrollo Académico de la Secretaría de Educación del Zulia, su directora la Licenciada Ana Nava asegura que la disposición a leer, a crear textos inéditos, a escribir, a no tenerle miedo a un papel y un lápiz y a inventar ha aumentado en un 70 por ciento en comparación con hace 5 años “ no es nada mas montar el escenario y venir a contar el cuento, es también conocer la vida del autor, es meterte también en la geografía y en la historia del autor y en la época en que escribió ese cuento, en la moraleja de ese cuento” y son estas estrategias las que permiten que el lector sea niño o adolescente interprete lo que lee y hacer sus diferencias entre el texto y el autor.

LECTURA IMPRESA Vs LECTURA DIGITAL

Para la Coordinadora de la Red de Bibliotecas del Zulia lo importante es que el niño o joven lea, pero esto es un proceso que comienza desde el docente “cuando formamos al docente que va a trabajar con el niño o joven le sugerimos utilizar textos con grafías amplias y dibujos para ir introduciéndolo a la lectura, luego el joven que es más perezoso lo acercamos a corrientes literarias que le guste, y esa misma estrategia se aplica para la consulta digital “ nuestros jóvenes son cibernautas y cualquier herramienta es fundamental” asegura Luque.

Las redes sociales y los Blogs han contribuido con el incentivo a la lectura, los muchachos cuando ven publicada su historia en el Facebook se motivan aún más a seguir leyendo y por consiguiente a escribir “a través de las paginas web los niños y jóvenes accesan a editoriales para consultar acerca de nuevos títulos” dice Luque.

LOS VALORES COMO TEMA DE LECTURA

Lecturas sobre el compañerismo, la solidaridad y la libertad son prioritarias al momento de sugerir una lectura y las grandes editoriales como Santillana, Planeta, Norma entre otras han entendido esto.

El programa Papagayo diseñado por la Secretaría de Educación del Gobierno del Zulia implementa la creación literaria inédita sobre la plataforma de los valores.
Para los académicos Lo importante es brindarle al joven las herramientas para que haga una lectura amplia y objetiva de su realidad y que mejor que la enseñanza de los valores para despertar el interés por la lectura.